“近年來，隨著人民群眾教育需求和產(chǎn)業(yè)人才需求高移，職業(yè)本科教育需求旺盛。”3月7日，全國政協(xié)委員，九三學(xué)社湖南省委會副主委、湖南省教育廳副廳長王仁祥在接受記者采訪時表示，應(yīng)加快擴(kuò)大職業(yè)本科大學(xué)發(fā)展規(guī)模，為推動經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)職教力量。

　　在職業(yè)教育發(fā)達(dá)國家和地區(qū)，職業(yè)本科大學(xué)占高職院校比例普遍在20%以上。我國現(xiàn)有高職院校約1500所，但職業(yè)本科大學(xué)數(shù)量僅占4%，差距明顯。

　　對此，王仁祥建議，盡快研究調(diào)整職業(yè)本科發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)各省大空間、大跨度整合優(yōu)質(zhì)資源，加快建設(shè)一批職業(yè)本科大學(xué)，擴(kuò)大職業(yè)本科學(xué)位供給。推動職業(yè)本科大學(xué)與中職、高職?？茖W(xué)校在專業(yè)設(shè)置、課程體系、教學(xué)內(nèi)容等方面銜接貫通，擴(kuò)大招收中職畢業(yè)生比例。此外，加快研究制定職業(yè)本科教育的相關(guān)制度，加快實施與普通高考并行的職教高考制度。

　　與普通本科不同的是，職業(yè)本科辦學(xué)特色鮮明，注重實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，緊密對接行業(yè)企業(yè)需求培養(yǎng)緊缺的高級技術(shù)技能人才。

　　如何進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)本科大學(xué)的吸引力？王仁祥認(rèn)為，要推行“畢業(yè)證+技能證”，完善人才培養(yǎng)定位，鼓勵職業(yè)本科大學(xué)學(xué)生在獲得畢業(yè)證書的同時，考取高級職業(yè)資格證書或技能等級證書；支持職業(yè)本科大學(xué)與企業(yè)共建“中試車間”，采取“校企合作、項目驅(qū)動、成果共享”模式，重點開展技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品試制、工藝改進(jìn)等服務(wù)，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。

　　王仁祥建議，將職業(yè)本科標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)納入“新雙高”等重大項目建設(shè)任務(wù)，推動高水平職業(yè)本科大學(xué)牽頭開發(fā)一批示范引領(lǐng)力強(qiáng)的職業(yè)本科大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系；在專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)方面，優(yōu)先制定新興產(chǎn)業(yè)、緊缺產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)，開展人工智能、綠色能源、智能制造等重點領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)研制；在對接企業(yè)需求方面，將企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、崗位能力需求直接融入課程、實訓(xùn)體系，推動職業(yè)本科人才培養(yǎng)與一線崗位對接、技術(shù)服務(wù)與企業(yè)真實需求掛鉤。

　　（文/余蓉）